DISCIPLINA: Projeto Pedagógico Utilizando Texto, Imagem e Som
ATIVIDADE FINAL: Plano de Realização
TURMA: MG07TIS
MEDIADOR: MARCO ANTÔNIO SANTOS ROCHA
NOME : ROSÂNGELA ARANTES SILVA MENDONÇA
“SOMOS IGUAIS EM NOSSAS DIFERENÇAS.”
Público Alvo: alunos do 5º ano do Ensino Fundamental
Justificativa:
“enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos haverá guerra.”
Bob Marley
É importante aproximar o aluno da cultura afro-brasileira e buscar indeferir o racismo, a não exclusão, o respeito e a auto-estima de crianças negras, fazendo-as perceber-se como indivíduo importante e que atua no mundo em que vive.
A auto-aceitação e o respeito às diversidades são essenciais para todo ser humano e devem ser estimulados, desde cedo, nas crianças.
O status de igualdade entre negros e brancos poderão ser contemplados nas pequenas e grandes ações realizadas, democraticamente, através de atitudes, instrumentos ou ferramentas pedagógicas, utilizadas pelo professor no cotidiano escolar.
Objetivo geral:
- Elevar a auto-estima da criança negra e sua percepção e atuação sobre si mesma e seu lugar no mundo e ampliar a reflexão e discussão sobre o papel e a posição do negro em nossa sociedade.
Objetivos específicos:
- Refletir sobre a importância do respeito às diversidades;
- Conscientizar quanto a importância do papel do negro e de seu valor ;
- Extinguir comportamentos racistas demonstrados pelos alunos;
- Despertar o respeito pelas outras pessoas independentemente da raça;
- Valorizar-se como pessoa e sua atuação como cidadão .
Conteúdos curriculares e disciplinas envolvidas:
Ensino Religioso:
Valores.
História:
Sugestão de sites para lelitura.
- A história do negro no Brasil.
- Reflexão sobre a história do negro no Brasil por Claudia Lima.
Português e literatura:
- Texto informativo sobre os negros do Brasil.
- Livros de literatura infantil sugeridos para leitura.
- Vídeos sugeridos para análise e reflexão.
Arte:
- Música - Lavagem cerebral ( Gabriel o Pensador).
- Música - Olhos coloridos ( Sandra de Sá).
Educação física :
· A Capoeira ensina o respeito e a disciplina, onde as crianças devem optar pelo esporte deixando a violência.
· Exercícios e brincadeiras de socialização .
Ciências:
- Alimentação saudável.
- Culinária: receita de feijoada.
- Sugestão de sites para pesquisa.
Plano de ações:
Ação 1:
Duração: 3 horas/aulas
Pedir ao alunos que tragam para a escola fotos de familiares que gostam bastante.
Fazer socialização das fotos, onde cada aluno deverá citar características físicas e qualidades de personalidade/caráter das pessoas nas fotos.
Questionar: O que podemos notar nas fotos trazidas? São pessoas iguais ou diferentes? Deixamos de amá-las por serem diferentes? O que é mais importante: as características físicas ou a personalidade/ caráter ?
Ação 2:
Duração: 3 horas/ aulas.
Levar os alunos ao laboratório de informática e apresentar as sugestões de vídeos para análise e reflexão ou utilizar o data show para .
Anotar o que gostou mais nos vídeos e o que não gostou. Explicar por que.
Ação 3:
Duração: 3 horas/aulas.
Socializar as anotações, colocando os alunos em círculo, onde cada um fará seus comentários sobre os vídeos.
Questionar: Podemos mudar atitudes racistas? Você é ou era uma pessoa racista? Você gostaria de mudar seus pensamentos e atitudes?
Ação 4:
Duração: 3 horas/aulas.
Dividir a sala em 6 grupos, onde 3 grupos irão ilustrar a música de Gabriel Pensador e 3 grupos irão ilustrar a música de Sandra de Sá.
Apresentar as músicas no CD, usando aparelho de som:
- Lavagem cerebral ( Gabriel o Pensador).
- Olhos coloridos ( Sandra de Sá)
Leitura realizada pelos alunos do texto abaixo:
A história dos negros brasileiros.
A data da morte de Zumbi é lembrada como o Dia Nacional da Consciência Negra.
Os trabalhadores negros ajudaram a construir as riquezas do Brasil atual. Muitas fortunas ainda hoje existentes tiveram origem no tráfico de escravos da África para o Brasil. Mas não foi apenas no trabalho pesado que os negros ajudaram na construção do Brasil. Nosso modo de falar, nosso vocabulário, nossas comidas, nossa cultura, o rosto da nossa gente mostram a contribuição dos negros na formação do Brasil.
Uma das poucas maneiras que os negros tinham para se livrar da escravidão era fugir das fazendas e formar quilombos. Houve vários quilombos em todas as regiões do Brasil. Há mais de 400 anos, os escravos do Nordeste fugiam e iam viver no Quilombo de Palmares, numa serra entre os estados de Alagoas e Pernambuco. Os fazendeiros pediram ajuda aos militares e bandeirantes para tomar Palmares. A maioria das pessoas que habitavam a região foi assassinada. Nessa época Zumbi era o líder de Palmares. Ele conseguiu fugir ao ataque dos bandeirantes, mas foi assassinado em 20 de novembro de 1695, no seu esconderijo. O governo português da época mandou decapitar sua cabeça e a expôs na praça central de Recife, com a intenção de terrorizar os negros que tentavam fugir do cativeiro. (Editora Moderna / Projeto Pitangua.)
Cada grupo deverá desenvolver suas ilustrações, colorindo-as e fazendo interpretações sobre o assunto estudado.
Sugestões de livros e sites para leitura:
Heloísa Pires Lima : Histórias da Preta.
Heloísa Lima: A Semente que veio da África, editora Salamandra
Ana Maria Machado: Menina Bonita do Laço de Fita.
Alaíde Lisboa de Oliveira: A bonequinha preta.
Edimilson de Almeida Pereira: Os reizinhos do Congo.
Rossana Ramos. Na minha escola, todo mundo é igual.
Sônia Rosa: O menino Nito.
Joel Rufino Santos: Dudu Calunga.
SANTOS, Joel Rufino Santos: Gosto de África. Histórias de lá e daqui.
UNICEF. Crianças como você: uma emocionante celebração da infância.
ZIRALDO: O Menino Marrom.
Madu Costa. Meninas negras.
Martha Rodrigues: Que cor é a minha cor? Editora Mazza.
Rogério Andrade Barbosa: Contos africanos - para crianças brasileiras. Ed. Paulinas.
Ruth Rocha: O Amigo do Rei, Editora Ática.
Julio Emílio Braz: Felicidade não tem cor.
Ação 5:
Duração: 3 horas/aulas.
Scanear e ou fotografar as ilustrações e colocar no Powerpoint para apresentar aos alunos, usando o data show.
Fazer reflexões sobre o trabalho realizado e quais mensagens as músicas nos passam – fazer registro escrito.
Ação 6:
Duração: 5 semanas.
O professor de educação física irá propor que vejam vídeos de capoeira e criar grupos para jogar capoeira numa apresentação para toda a escola.
Realizar os ensaios para a apresentação.
Exercícios e brincadeiras que promovam a socialização e igualdade entre os alunos, buscando o respeito entre eles.
Ação 7:
Duração: 2 hora/ aula.
Fazer pesquisa sobre a culinária com influência negra ( poderá ser usado sites sugeridos), no laboratório de informática.
Ação 8:
Duração : 3 horas/aulas.
Apresentar a receita da feijoada e propor que seja feita na escola para degustação dos alunos. Providenciar os ingredientes para a receita.
| Feijoada caseira. Ingredientes
Rendimento: 15 pessoas Tempo de preparação: 1 hora Tempo de cozimento: 45 minutos Preparação: Escolha o feijão-preto, lave e deixe de molho em água de véspera. As carnes que são salgadas devem também ficar de molho em água de véspera, trocando a água de vez em quando para tirar o sal. No dia que for fazer a feijoada, coloque numa panela de pressão grande o feijão-preto, a linguiça e o toucinho defumado para cozinhar junto. Em outra panela coloque o restante das carnes, sendo que as carnes salgadas sejam fervidas antes do cozimento com as outras carnes. O feijão cozinha em aproximadamente em 30 minutos e as carnes também. Depois de tudo já cozido faça a parte a fritura dos temperos, o óleo, cebola, alho e o louro e em seguida jogue no feijão com as carnes e deixe ferver até engrossar o caldo. Sirva depois as carnes separadas em outra travessa. Faça o acompanhamento com arroz branco, couve, farofa e um molhinho de tomate, cebola e salsinha colocando uma concha do caldo de feijão e temperando.. |
Montar a pirâmide alimentar e debater sobre uma alimentação saudável e adequada.
Ação 9:
Duração: 3 horas/ aulas.
Preparo da receita feito pelos alunos.
Filmar o preparo da feijoada para postar no blog da escola.
Degustar no horário do recreio ( intervalo).
Ação 10:
Com auxílio do professor de língua portuguesa, montar um teatro para apresentação na culminância do projeto que deverá ser no dia da Consciência Negra ( 20 de novembro).
Obs.: Toda realização do projeto deverá ser fotografada e ou filmada. Montar portfólio com os trabalhos dos alunos.
Realizar a culminância com apresentação dos trabalhos realizados, teatro, feijoada, capoeira, fotos,...
Tempo para realização do projeto:
Serão necessários 4 meses para a realização.
Material e suporte necessário:
Vídeos.
Internet.
Computadores.
Data show.
Aparelho de Som.
CD.
Máquina digital.
Filmadora.
Alimentos para o preparo da receita.
Fonte de pesquisa:
pt.wikipedia.org/wiki/Dia_da_Consciência_Negra
Fonte, Patricia Lopes da. Projeto Consciência Negra.
Avaliação:
Será observado por todos que estão envolvidos com o projeto se houve um novo olhar para mudanças de atitudes dentro e fora da escola. Mudanças de opiniões quanto a discriminação racial .
Na culminância do projeto será verificado a apreciação dos alunos através de relatos e apresentação dos materiais confeccionados ao longo do período de execução. A busca pelo respeito mútuo e igualdade entre alunos serão um indicador da verdadeira aprendizagem.
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